予防サービス
学校
学校での予防、教育、身体の安全に関する授業では、潜在的に危険な状況を認識し、予防し、対処するための知識とスキルを子供たちに身につけさせます。
学校は、オープンな対話を促進し、年齢に応じた情報を提供することで、虐待を防止し、子どもたちが懸念される状況に遭遇した場合に声を上げることができるように支援することができます。
学校での予防、教育、身体の安全に関する授業では、潜在的に危険な状況を認識し、予防し、対処するための知識とスキルを子供たちに身につけさせます。
学校は、オープンな対話を促進し、年齢に応じた情報を提供することで、虐待を防止し、子どもたちが懸念される状況に遭遇した場合に声を上げることができるように支援することができます。
学校
予防サービス
あらゆる状況において最悪の事態を予想する。
学習障害に苦しんでいる。
過度の警戒心
攻撃性と社会不安を示す。
他人と関わることができないことを示す。
行動の自己制御が欠如している。
他人と関わることができないことを示す。
他人と関わることができないことを示す。
被害の結果
被害の結果
トラウマ的な出来事にさらされたことを示す指標としては、次のようなものが挙げられます。
グレーター ロチェスター児童擁護センター (CACGROC) は、 MBF Child Safety Matters®やMBF Teen Safety Matters®などの MBF 予防教育プログラムを使用しています。MBF予防教育プログラムは、危険な状況や人物を予防、認識し、適切に対応できるように学生を支援する 5 つの安全ルールに基づいています。
これらのプログラムは、法令や政策の要件、多くの共通コア教育基準、健康指導、SEL 基準を満たす実践的なカリキュラムを使用して、すべての学年で学校全体の取り組みが効果的に行われるように設計されており、エリンの法則の能力だけでなく、アメリカ学校カウンセラー協会の範囲と順序の基準にも準拠しています。
プログラムは、児童擁護センターの訓練を受けたファシリテーターによって実施されます。
MBF 予防教育プログラムでは、すべての学年で同様のトピックを扱います。内容は、各学年の年齢と発達段階に適した方法で提示されます。カリキュラムと強化教材全体を通じて、文化と性別の違いが尊重されます。
MBF 5つの安全ルール
個人情報と一般的な安全情報および手順を把握します。
自分自身と他人への警告サインを認識する
安全を保つために、レッドフラグの警告サインや危険な状況に対応してください。
声を上げて「NO」と言い、他の人の立場を守り、安全な大人と話しましょう。
恥じる必要はありません。もしあなたが傷ついたとしても、決してあなたが責められるべきではありませんし、それを話すことを決して恥じるべきではありません。
MBF予防教育プログラムの実施:
直接指導:児童擁護センターは、個々の学校または学区と提携して、Monique Burr Foundation for Children (MBF) の Child Safety Matters® および Teen Safety Matters® カリキュラムを、幼稚園から高校までのクラスの生徒に直接提供します。準備トレーニングおよびその他の必要なまたは要求された専門能力開発トレーニングが学区内のすべてのスタッフに提供され、情報フォーラムが生徒の保護者に提供されます。
管理者とスタッフは、必要に応じて何度でも児童擁護センターのスタッフに相談し、児童性的虐待、報告手順、予防戦略に関連するトピックに関する追加の専門能力開発トレーニングをリクエストできます。
トレーナーのトレーニング (TOT):学校職員は、実施のために MBF 予防教育カリキュラムのトレーニングを受けます。
直接指導:児童擁護センターは、個々の学校または学区と提携して、Monique Burr Foundation for Children (MBF) の Child/Teen Safety Matters カリキュラムを、幼稚園から高校までのクラスの生徒に直接提供します。準備トレーニングやその他の必要なまたは要求された専門能力開発トレーニングが学区内のすべてのスタッフに提供され、情報フォーラムが生徒の保護者に提供されます。
管理者とスタッフは、必要に応じて何度でも児童擁護センターのスタッフに相談し、児童性的虐待、報告手順、予防戦略に関連するトピックに関する追加の専門能力開発トレーニングをリクエストできます。
トレーナーのトレーニング (TOT):学校職員は、MBP 予防教育カリキュラムの実施に関するトレーニングを受けます。
MBP予防教育プログラムの実施:
MBF チャイルドセーフティマターズ® 幼稚園前
扱われるトピックは次のとおりです:
一般的な安全と予防
5つの安全ルール
社会情動的学習スキル
健全な関係
安全/危険タッチ
パーソナルスペース
いじめ/優しくする
デジタルの安全性と市民権
MBF ティーンセーフティマターズ® 6～8年生
扱われるトピックは次のとおりです:
一般的な安全と予防
5つの安全ルール
社会情動的学習スキル
健全な関係
身体的、精神的、性的虐待
忘れる
性的暴行、性的搾取/人身売買、セクスティング/セクストーション
いじめとネットいじめ
デジタル虐待とその他のデジタル危険
MBF 子どもの安全が重要® K-5 年生
扱われるトピックは次のとおりです:
一般的な安全と予防
5つの安全ルール
社会情動的学習スキル
健全な関係
身体的、精神的、性的虐待
忘れる
いじめとネットいじめ
デジタル虐待とその他のデジタル危険
デジタルの安全性と市民権
MBF ティーンの安全は9～12年生に重要
Topics covered include:
一般的な安全と予防
5つの安全ルール
Social-emotional learning skills
健全な関係
人間関係、身体的、精神的、性的虐待
忘れる
性的暴行、性的搾取/人身売買、セクスティング/セクストーション
いじめとネットいじめ
デジタル虐待とその他のデジタル危険
メンタルヘルスの健康と安全
CACGROC は学校にどのような MBF 予防教育プログラムを提供していますか?
トレーニングのスケジュール
組織向けのトレーニングをスケジュールするには、このフォームにご記入ください。
基本的な予防策について話し合い、子供と大人の両方が子供の安全を守るために使用できる 5 つの安全ルールを理解します。
少ないほうがいいですね
学校職員がトラウマを理解し、トラウマが行動に与える影響を理解し、生徒に何かが起こっているかもしれない兆候を見つける方法、生徒が安心して話せる場所になる方法を学びます。また、このトレーニングでは、状況に対応する際に CACGROC と効果的に連携する方法についても教わります。
基本的な予防策について話し合い、子供と大人の両方が子供の安全を守るために使用できる 5 つの安全ルールを理解します。
Circles of Safety
子どもの性行動の問題の兆候を理解し、対応する
子どもの性行動が心配な場合、どうすればそれを見分けられるでしょうか。明らかな場合もありますが、そうでない場合もあります。私たちが関わる子どもたちの経歴に関係なく、子どもにも大人にも、私たちが対応してより安全な環境を作るために取り組むことができる警告サインがあります。
基本的な予防策について話し合い、子供と大人の両方が子供の安全を守るために使用できる 5 つの安全ルールを理解します。
ニューヨーク州義務報告者研修
CACGROC は、ニューヨーク州のすべての義務報告者に対して新しい義務的トレーニングを提供する権限を有しています。このトレーニングは包括的で、参加者が事例を使用して知識をテストできるインタラクティブな学習演習が含まれています。コースを修了した人には、このトピックに関する 2 時間のトレーニングのクレジットとともに出席証明書が送付されます。義務報告者は、ニューヨーク州社会奉仕法 § 413(5) に従い、2025 年 4 月 1 日までにこの更新されたトレーニングを修了する必要があります。
基本的な予防策について話し合い、子供と大人の両方が子供の安全を守るために使用できる 5 つの安全ルールを理解します。
児童擁護センター（CAC）101
コミュニティ リソースとしての CAC の基本的な紹介。当センターに来た子供が何を期待できるか、当センターが提供するサービス、そして当センターがどのようにリソースとなることができるかを学びます。
基本的な予防策について話し合い、子供と大人の両方が子供の安全を守るために使用できる 5 つの安全ルールを理解します。
ACE: 子ども時代の逆境体験の紹介
この入門コースでは、トラウマ・インフォームドの視点から ACE の領域を考察し、脳の発達、社会的、精神的、感情的影響など、ACE が子供と大人に与える影響について議論します。ACE の予防に役立つ保護要因と、ACE の影響を軽減するための回復力の構築に役立つさまざまな戦略について説明します。
トレーニング
2025年の日程を保存
北東部児童虐待会議
毎年 4 月に業界の専門家が主催する、全国的に認められた当社の一流の児童虐待会議について詳しくご覧ください。
研究によると、学校は、あらゆるタイプの被害に適用できる普遍的なルールと戦略を備えた包括的なアプローチを使用して、予防プログラムを実施するのに最適な場所です。包括的で研究に基づいた予防プログラムを一貫して使用している学校では、一般的に次のような効果が得られます。
なぜ学校ベースの予防なのか?
学業成績の向上
社会スキルの向上
より安全な環境
学校における安全文化の向上
